(2016,4,1現在)


1.センターの役割と機能
  特別支援教育センターは、国立学校設置法施行規則20条の教育研究施設として1987年に設置されました。1992年には専用の施設が完成しました。このセンターは「心身障害児に関する基礎的研究、臨床的研究、教育方法の開発等を行うとともに臨床教育の実践に役立たしめ、併せて西日本地区大学の研究者との共同研究を深め、地域社会に貢献する」ことを目的としています。
 センターでは、専任教員と特別支援教育講座の教員で以下の事業を行っています。

 (1) 障害児に関する基礎的研究、臨床的研究、及び教育方法等の開発
 (2) 外来の障害児とその保護者、又は、関係者に対する臨床サービスの提供
 (3) 学生に対する臨床教育の場の提供
 (4) 公開講座・講演会・セミナー等の開催
 (5) 内地及び外地からの留学生の受け入れ

2.施設内容
  特別支援教育センターには、障害児の治療教育の目的に応じて、運動機能訓練室、遊戯治療訓練室、感覚運動訓練室、多目的訓練室等のプレイルームがあります。また、温水プールを備え水治療を行うことができる水治療訓練室もあります。各プレイルームには、訓練の様子を観察し、視聴覚資料として記録することができる観察室も備えています。
  障害児に関する視聴覚教材のライブラリーを備えた視聴覚教材室は、学生に開放されており、ビデオによる学習や訓練記録の分析が可能です。
  この他、各種検査を行うための聴覚機能検査室、生理心理検査室等を備えています。

3.スタッフと主な研究領域
  特別支援教育センターには、5つの研究部門が置かれており、各部門のもとに臨床サービスのプロジェクトが設けられています。

第1部門:知的障害部門 
  この部門は、知的障害、ダウン症、脳障害、自閉症、学習障害等を研究領域とし、以下のプロジェクトが臨床サービスとして行なわれています。

プロジェクト名 担当者
発達障害児のコミュニケーション・ソーシャルスキル支援 藤金倫徳: 特別支援教育講座教授
知的障害児の生活スキル支援  倉光晃子: 特別支援教育講座准教授


第2部門:行動障害部門
  この部門は、行動障害(脳障害、脳機能不全、自閉症、学習障害等に伴う行動異常、注意障害等)を研究領域とし、以下のプロジェクトが臨床サービスとして行なわれています。

プロジェクト名 担当者
行動障害児の治療教育 納富恵子: 教職実践講座教授(医師,特別支援教育士SV)
学習障害児の認知的治療教育 中山 健: 特別支援教育講座(センター兼任)教授(特別支援教育士SV)
発達障害児の行動問題の支援  倉光晃子: 特別支援教育講座准教授


第3部門:運動障害部門
  この部門は、運動障害、重度・重複障害(脳性まひその他の運動障害、重度・重複障害又は重症心身障害等)を研究領域とし、以下のプロジェクトが臨床サービスとして行なわれています。

プロジェクト名 担当者
病弱児の学習支援 深澤美華恵: 特別支援教育講座助教
肢体不自由児/重度・重複障害児の発達・学習支援
大平 壇: 特別支援教育講座教授
一木 薫: 特別支援教育講座准教授


第4部門:聴覚・言語障害部門

  この部門は、聴覚障害、言語障害(聾、難聴、構音障害、発声、発語障害、吃音、失語症、運動障害性構音障害等の言語障害)を研究領域とし、以下のプロジェクトが臨床サービスとして行なわれています。

プロジェクト名 担当者
聴覚障害児の教科学習 相澤宏充: 特別支援教育講座教授
聴覚言語障害児のコミュニケ−ション指導 太田富雄: 特別支援教育講座(センター兼任)教授(言語聴覚士・手話通訳士)
言語障害児の治療教育 見上昌睦: 特別支援教育講座教授(言語聴覚士)


第5部門:視覚障害部門
  この部門は、盲、弱視、その他の視機能障害(視野障害、色覚異常、視覚障害を伴う重複障害等)を研究領域とし、以下のプロジェクトが臨床サービスとして行なわれています。

プロジェクト名 担当者
視覚障害児の知覚発達支援 中村 貴志: 特別支援教育講座教授
韓 星民: 特別支援教育講座講師


利用案内

センタ−の臨床サ−ビスをご希望の方は、前もって電話で予約してください。

・電話は、0940−35−1559(センタ−事務室・受付へ直通)

・電話での申し込み受付は、
      月〜金の10:45〜12:15,13:00〜17:30
      

  土曜・日曜・祝日は事務が休みです。なお、その他大学の行事、または夏期及び冬期休暇中には、受付を休むこともありますのでご留意ください。

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      FAX 0940−35−1720

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交通案内

  JR「教育大前」
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